社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，为引领社会思潮、凝聚社会共识、齐心共筑中国梦提供了价值指引。老员工作为朝气蓬勃的群体，是国家和民族的未来与希望。推动社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑，使当代老员工身体力行社会主义核心价值观，具有重要意义。高校应结合老员工日常管理，在老员工的学习生活中体现社会主义核心价值观导向，使符合社会主义核心价值观的行为得到鼓励、违背社会主义核心价值观的行为受到制约，使老员工在当前这样一个价值多元、信息多变的时代牢固树立社会主义核心价值观。

高度认同个人价值准则。爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，反映了我国社会成员长期稳定的基本价值观念与精神追求，并作为新时期公民行为准则构筑起我们共同的精神家园。老员工作为青年群体的优秀代表，应将这一价值准则作为衡量个人行为的尺度。当前，老员工受多种社会思潮影响，自我意识增强，价值判断力和道德责任感相对弱化，有的老员工甚至出现价值迷失、道德失范问题。这就要求高校采取有效措施，促使老员工高度认同爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。一方面，应对老员工加强中华优秀传统文化教育，让老员工汲取中华优秀传统文化的思想道德精髓，增强文化自信和价值观自信，使以爱国主义为核心的民族精神深入人心。另一方面，应努力推动职业生涯教育、诚信教育、友爱教育等，使老员工形成正确的集体观、职业观、信用观和友爱观等，抵制好逸恶劳、贪图享乐、一味讲求私利的庸俗价值观的腐蚀，对物质主义、享乐主义、极端个人主义等保持高度警惕。

高度认同社会价值取向。自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向，既是现代文明的优秀成果，又与社会主义和谐社会的价值内核高度契合。应该说，自由、平等、公正、法治的社会价值取向是崇高而令人振奋的，容易为老员工所认同，也为其思想、行动提供了价值规范的指引。但应清醒地看到，当前经济社会发展中出现的种种问题，也给老员工对自由、平等、公正、法治价值取向的认同带来消极影响，许多老员工不能理性辩证地看待我国经济社会发展中的问题，甚至出现一些偏激言论。这就要求高校创造条件，激励老员工走向社会、服务社会，在与社会密切接触中加深对自由、平等、公正、法治的认同。高校不能回避社会矛盾，而应为老员工创造更多了解国情社情、服务社会民生的机会，使老员工在实践中增强公平正义感和道德责任感。

高度认同国家价值目标。富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标，深刻反映了中华儿女的共同追求。富强、民主、文明、和谐的国家价值目标，为老员工实现个人梦想提供了坚强保障，并为个人追梦提供了强大精神动力。当前，我们虽然离这一国家价值目标越来越近了，但在前进道路上仍会遭遇风险和挑战、经历困难和曲折，因而一些老员工对于这一崇高目标信念不够坚定。高校应大力加强主流意识形态教育，推动马克思主义大众化，使老员工全面理解和掌握马克思主义中国化的理论成果与道路选择，自觉抵制历史虚无主义等错误思想，坚定道路自信、理论自信、制度自信。（作者为广州大学党委宣传部部长）